为深入推进青少年科学素养提升工程，搭建高校优质科教资源与中学科创实践的互通桥梁，依托中国科协"高校星火馆"科普平台，我校成功举办为期三天的科学营活动。本次科学营以"星火赓续 智启华章"为主题，依托明向校区、迎西校区、虎峪校区相关优质科研资源与平台，面向中学生开设沉浸式、互动式、体验式科创研学实践，引导青少年在亲身参与中感悟科学家精神、厚植科技报国理想。
第一天，科学营在明向校区正式开营。为帮助营员深刻理解科学营的初心使命、激发投身科学的内生动力，开营仪式上，太原理工大学科研院办公室主任郭华发表讲话。她首先代表学校科研院、代表学校科协向远道而来的各位营员、各位带队老师表示热烈欢迎，对为本次活动付出辛勤劳动的志愿者和工作人员表示诚挚问候。郭华在讲话中指出，习近平总书记强调"好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起"，本次科学营正是学校深入贯彻落实习近平总书记关于青少年科学教育重要论述、主动服务青少年科学素养提升工程的生动实践。
开营仪式上，太原理工大学王雁南老师宣讲活动管理制度与纪律，明确营员权利与义务，并完成营员分组。开营仪式后随即开展破冰活动——以趣味科学游戏、营员自我介绍互动为载体，营造团队氛围、增进彼此了解。
太原理工大学副校长王志华作题为《力学在航空航天领域的前沿进展与挑战》的专题开展讲座。他结合自身科研经历与航空航天领域的最新成果，从流体力学、结构力学、推进技术等维度系统讲解了力学学科的前沿进展，深入剖析了我国在大飞机、商业航天、深空探测等国家重大工程中面临的力学挑战与攻关路径，并以"力学是一切工程之母"为切入点，引导营员认识基础学科对国家战略科技力量的支撑价值。
讲座现场气氛热烈，互动环节营员踊跃提问，王志华教授逐一细致作答，并勉励同学们"以好奇心驱动学习，以基础学科筑牢梦想"，从科学家的视角为青少年种下一颗仰望星空、脚踏实地、勇攀高峰的种子。
随后营员走进太原理工大学校史馆，沿着百年办学脉络，了解山西高等教育发展脉络与学校百年底蕴。共同回溯科研求索之路，感悟科学钻研精神，涵养科技报国之志。
营员沿着百年办学脉络，依次参观序厅、办学历史展区、办学成就展区、专题展区及校友展区等核心板块，系统了解学校自 1902 年创办以来，从近代实业教育到现代工程高等教育、再到今天"双一流"建设高校的百余年办学历程。透过一件件珍贵的历史文物、一幅幅泛黄的办学照片、一组组翔实的史料数据，营员近距离感受学校在不同历史时期的使命担当与育人贡献，深刻领悟"求实创新"校训精神，感悟老一辈太理人潜心办学、严谨治学的精神品格。此次校史馆研学，让营员在沉浸式文化体验中受到一次深刻的校史校情教育，进一步激发了营员对学校的向往与认同，坚定投身科学、报效祖国的理想信念。
为让营员近距离触摸前沿科技脉搏，科学营在明向校区组织营员开展沉浸式前沿科技体验之旅。营员首先走进航空航天科普实践基地，通过专业飞行模拟器亲身体验"云端驾驶"，在虚拟场景中完成起飞、巡航、降落等全流程操作，感受飞行驾驶的乐趣与航空科技的魅力。
随后，营员与航模协会大学生学长学姐面对面交流，观摩并亲手参与航模组装，在齿轮咬合、动力调试、姿态调整的实操中，将课本上的力学、空气动力学、电学知识转化为可感可玩的实践体验。
营员走进特种机器人创新工作室，深入体验机器人编程设计，并集中观摩了由我校师生自主设计研发的从初代到第四代的四代机器狗。营员直观感受到四代机器狗在运动控制、环境感知、智能决策等方面的迭代升级，深刻体会到科技创新"从 0 到 1""从 1 到 N"的艰辛探索与突破力量。此次前沿科技体验，将课堂知识延伸至真实科研场景，有效激发了营员探索未知、敢于试错的科创热情。
为拓展营员科学视野与人文素养，第二天，科学营转场至迎西校区，组织营员开启一场贯通古今、融合人文与科技的研学之旅。营员首先走进科技成果展厅，在讲解引导下系统了解学校发展历程、学科布局与代表性成果，直观感受学校在服务国家战略、赋能行业转型、助力区域经济社会发展中作出的理工贡献。
在古建传薪坊，营员通过实物模型与互动演示，认识中国传统木结构榫卯工艺，感悟古代匠人不施一钉一胶、却能历经千年风雨的力学智慧与匠心传承，树立文化自信、涵养科学精神。
第二天下午，营员赴虎峪校区参观地球馆，探秘地球科学奥秘，了解我校在地质与测绘学科的深厚积淀与学科特色。
最后一站，营员走进原位改性采矿教育部重点实验室，深入了解我校在能源资源领域的科研平台布局与代表性创新成果，深刻体悟基础研究服务国家能源战略的使命担当。此次研学之旅，让营员在科学与人文的交融中拓宽视野、涵养品格，进一步增强了科技报国、文化自信的志向与动力。
科学营第三天，太原理工大学晋翔车队在逸夫楼教室及车队车间开展了一场别开生面的科普实践活动，中学生分组走进车队，通过"车间参观、汽车科普、动手拼装、竞速比赛"四个环节，在真实工程场景中感受机械魅力、收获成长喜悦。走进车间，触摸赛车文化。 在车队成员的带领下，营员们分组走进晋翔车队车间，近距离观摩赛车制造、调试与备赛全过程，了解车队日常训练与赛事文化。
通过参观，营员们对赛车运动的科技含量、团队协作与工程精神有了具象化的认知。汽车科普，夯实动手基础。 在车间参观的同时，车队同步在逸夫楼教室为营员带来一堂生动的汽车科普课。车队指导老师王晓佳作欢迎辞并开展安全教育。讲解环节重点围绕前转向、后差速、悬架、传动系统、电机等关键结构展开，并详细介绍接下来拼装任务的原理与注意事项，为营员动手实操打下坚实基础。计、动手拼装。同学们明确分工、密切配合，让每位营员都参与到拼装过程中。志愿者全程辅助指导，确保活动安全有序。竞速比拼，赛出工程梦想。
各组带着亲手拼装的小车前往实验室赛道地图，进行两两比拼的竞速比赛。比赛现场气氛热烈，营员们为自己拼装的"战车"加油助威。以竞赛为主线，将工程教育融入沉浸式、互动式、体验式学习之中，有效激发了青少年对机械工程、科技创新与赛车文化的兴趣与热爱。下一步，晋翔车队将继续发挥大学生科技社团的示范引领作用，推出更多面向青少年的科普实践活动，为培育科技创新后备人才贡献力量。
科学营最后一天，举行闭营环节。营员以小组为单位开展成果汇报展示，畅谈两天研学的所见、所思、所获。
太原理工大学科研院办公室主任郭华出席并讲话，她充分肯定本次科学营"贯通古今、融合人文"的课程设计，并深情寄语营员："望着台下一张张朝气蓬勃、眼神笃定的青春面庞，我们深感，从项目部署、筹备、双校区场地统筹调度，到全程专属保障、师资配置、活动打磨的所有付出，皆有所值、皆有深意。这场双向奔赴的科学之约，因同学们的热忱投入、潜心探索，绽放出别样的青春光彩。"她勉励营员以此次活动为起点，保持对科学的热爱、勇于探索未知、敢于创新创造，并为全体营员颁发活动证明。
随后，老师们与营员一同上台合影留念，定格难忘的科学之旅。同步开展问卷调查，广泛收集活动组织、课程内容、安全保障等方面的意见建议，为后续方案优化积累一手资料。本次科学营是太原理工大学深化"高校星火馆"建设、推进科学教育一体化衔接的生动实践。
下一步，学校将持续整合优质科教资源，常态化开展青少年科普研学活动，完善课程体系与运行机制，让更多青少年走进太理、走近科学，为培育科技创新后备人才贡献力量。
